169 estudiantes inscriptos
> ver listado de asistencias provisorio entregado por FADU
01
11 agosto.
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inicio de clases.
teórica 1.
introducción al curso 2010 "entre partes: el pasaje como forma de construcción".
roberto lombardi.
aula 318. 19:00.
> acceder a album de imágenes
+
inscripción con equipo docente en el taller.
taller 216.
docentes a cargo de grupos:
-leandro cappetto.
-martín alvarez.
-verónica gilotaux.
-analía hanono.
-rosario talevi.
> ver equipo docente
+
constitución de equipos
4 personas -mínimo 2, no se admiten 3-
subdivisión interna del grupo de 4 en sub-grupos de 2
asignación de casos
uno por cada grupo de 2
> ver casos (acceder a "clorindia").
+
explicación de la dinámica del taller/seminario
+
consigna 01: contorno (delimitación de parte)
delimitación de dos partes contiguas partiendo de un punto y extendiendo la línea, volverlas continuas.
procedimiento:
hacer 4 delimitaciones por medio del recorte en fotocopia y con cutter, atendiendo a diferentes cualidades del material.
material (dos materiales, uno por cada integrante de grupo de 2):
una imagen de la obra (una foto); > ver imágenes asignadas por caso
un dibujo de la obra (planta, vista o corte); > ver imágenes asignadas por caso
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inicio de clases.
teórica 1.
introducción al curso 2010 "entre partes: el pasaje como forma de construcción".
roberto lombardi.
aula 318. 19:00.
> acceder a album de imágenes
+
inscripción con equipo docente en el taller.
taller 216.
docentes a cargo de grupos:
-leandro cappetto.
-martín alvarez.
-verónica gilotaux.
-analía hanono.
-rosario talevi.
> ver equipo docente
+
constitución de equipos
4 personas -mínimo 2, no se admiten 3-
subdivisión interna del grupo de 4 en sub-grupos de 2
asignación de casos
uno por cada grupo de 2
> ver casos (acceder a "clorindia").
+
explicación de la dinámica del taller/seminario
+
consigna 01: contorno (delimitación de parte)
delimitación de dos partes contiguas partiendo de un punto y extendiendo la línea, volverlas continuas.
procedimiento:
hacer 4 delimitaciones por medio del recorte en fotocopia y con cutter, atendiendo a diferentes cualidades del material.
material (dos materiales, uno por cada integrante de grupo de 2):
una imagen de la obra (una foto); > ver imágenes asignadas por caso
un dibujo de la obra (planta, vista o corte); > ver imágenes asignadas por caso
02
18 agosto.
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teórica 2. "pasajes entre partes: formas de continuidad y diferencia"
roberto lombardi.
aula 318. 19:00.
> acceder a album de imágenes
+
corrección consigna 01.
taller 216.
+
consigna 02: dintorno (cualidades internas de la parte).
reconocer las cualidades internas de la parte. encontrar sub-sistemas de organización del material en los recortes realizados en la consigna 01.
procedimiento:
dibujar con una técnica precisa los sistemas inherentes al interior de la parte recortada reconociendo sus cualidades y atendiendo especialmente a la categoría de pasaje.
hacer un dibujo por cada recorte realizado en la consigna 01.
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teórica 2. "pasajes entre partes: formas de continuidad y diferencia"
roberto lombardi.
aula 318. 19:00.
> acceder a album de imágenes
+
corrección consigna 01.
taller 216.
+
consigna 02: dintorno (cualidades internas de la parte).
reconocer las cualidades internas de la parte. encontrar sub-sistemas de organización del material en los recortes realizados en la consigna 01.
procedimiento:
dibujar con una técnica precisa los sistemas inherentes al interior de la parte recortada reconociendo sus cualidades y atendiendo especialmente a la categoría de pasaje.
hacer un dibujo por cada recorte realizado en la consigna 01.
03
25 agosto.
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mix 1.
delimitación de parte.
equipo docente.
taller 216. 19:00.
+
correción consignas 01 y 02.
+
consignas de entrega 01 y 02.
entregar por cada grupo de 2: ocho recortes y ocho dibujos.
todo el material se entrega en A3 (un trabajo por hoja).
incorporar nombres y consignas en el reverso de la hoja.
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mix 1.
delimitación de parte.
equipo docente.
taller 216. 19:00.
+
correción consignas 01 y 02.
+
consignas de entrega 01 y 02.
entregar por cada grupo de 2: ocho recortes y ocho dibujos.
todo el material se entrega en A3 (un trabajo por hoja).
incorporar nombres y consignas en el reverso de la hoja.
04
01 septiembre.
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exposición de las consignas 01 y 02. clínica y discusión sobre los trabajos realizados.
taller 216. 19:00.
+
consigna 03: construcción de una maqueta de la parte.
hacer una maqueta monomaterial usando como datos de la parte el material obtenido en las consignas 01 y 02. expandir y completar la parte incorporando cualidades propias de la obra a partir de la documentación existente (dibujos, imágenes, textos, etc).
procedimiento:
hacer una maqueta por cada grupo de 2.
acordar por cada grupo de 4 la elección del mismo material para las dos maquetas.
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exposición de las consignas 01 y 02. clínica y discusión sobre los trabajos realizados.
taller 216. 19:00.
+
consigna 03: construcción de una maqueta de la parte.
hacer una maqueta monomaterial usando como datos de la parte el material obtenido en las consignas 01 y 02. expandir y completar la parte incorporando cualidades propias de la obra a partir de la documentación existente (dibujos, imágenes, textos, etc).
procedimiento:
hacer una maqueta por cada grupo de 2.
acordar por cada grupo de 4 la elección del mismo material para las dos maquetas.
05
08 septiembre.
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mix 2. maquetas.
+
archivo:
exposición complementaria al mix
+
devolución de entrega de consignas 01 y 02.
taller 216.
+
corrección de consigna 03.
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mix 2. maquetas.
 |
| > ver imágenes |
+
archivo:
exposición complementaria al mix
 |
| > ver imágenes |
devolución de entrega de consignas 01 y 02.
taller 216.
+
corrección de consigna 03.
06
15 septiembre.
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teórica 3.
maqueta y encuadre de la especialidad de materiales.
ariel jacubovich.
+
corrección consigna 03.
>>>>>>>>>>>>>>>
Muy importante:
Ya habíamos informado del anuncio del rectorado de la UBA de dar de baja unilateralmente a más de 250 docentes de la fadu, comprometidos a trabajar con una renta determinada por el sistema de puntaje y el presupuesto anual previsto por las autoridades, que afecta sin pago de los meses ya trabajados y sin indemnización a una proporción altísima del plantel de la cátedra.
Después de más rechazos informados la semana pasada, esta situación se agrava aún más superando los 500 docentes.
De acuerdo a lo acordado en las asambleas públicas realizadas en la FADU, la cátedra adhiere a la decisión de implementar un paro activo los días martes 14, miércoles 15 y jueves 16, en forma de clases públicas frente al rectorado.
Aclaramos entonces: la clase del miércoles se realiza en los horarios habituales, frente al rectorado de la UBA, en la calle Viamonte 430.
Convocamos a todos los estudiantes del taller a participar de una clase atípica, en la que esperamos organizar una serie de presentaciones teóricas, exposiciones y espacios de revisión de los trabajos prácticos, para lo que le pedimos a todos que concurran con sus trabajos y sus consultas.
Agradeceremos su apoyo en estas circunstancias.
Saludos cordiales,
Roberto Lombardi.
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teórica 3.
maqueta y encuadre de la especialidad de materiales.
ariel jacubovich.
+
corrección consigna 03.
>>>>>>>>>>>>>>>
Muy importante:
Ya habíamos informado del anuncio del rectorado de la UBA de dar de baja unilateralmente a más de 250 docentes de la fadu, comprometidos a trabajar con una renta determinada por el sistema de puntaje y el presupuesto anual previsto por las autoridades, que afecta sin pago de los meses ya trabajados y sin indemnización a una proporción altísima del plantel de la cátedra.
Después de más rechazos informados la semana pasada, esta situación se agrava aún más superando los 500 docentes.
De acuerdo a lo acordado en las asambleas públicas realizadas en la FADU, la cátedra adhiere a la decisión de implementar un paro activo los días martes 14, miércoles 15 y jueves 16, en forma de clases públicas frente al rectorado.
Aclaramos entonces: la clase del miércoles se realiza en los horarios habituales, frente al rectorado de la UBA, en la calle Viamonte 430.
Convocamos a todos los estudiantes del taller a participar de una clase atípica, en la que esperamos organizar una serie de presentaciones teóricas, exposiciones y espacios de revisión de los trabajos prácticos, para lo que le pedimos a todos que concurran con sus trabajos y sus consultas.
Agradeceremos su apoyo en estas circunstancias.
Saludos cordiales,
Roberto Lombardi.
 |
| clase abierta |
07
22 septiembre.
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corrección consigna 03.
taller 216.
+
consigna 04: colección-catálogo de dibujos de la maqueta.
hacer una serie de dibujos (encuadrados dentro de las categorías de catálogo, colección o mapa) de la maqueta. reconocer la organización de las cualidades materiales de la maqueta poniendo la atención en los pasajes entre partes.
+
procedimiento:
el trabajo continúa en grupos de 2 avanzando en paralelo en la definición final de la maqueta y la producción de los documentos dibujados.
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corrección consigna 03.
taller 216.
+
consigna 04: colección-catálogo de dibujos de la maqueta.
hacer una serie de dibujos (encuadrados dentro de las categorías de catálogo, colección o mapa) de la maqueta. reconocer la organización de las cualidades materiales de la maqueta poniendo la atención en los pasajes entre partes.
+
procedimiento:
el trabajo continúa en grupos de 2 avanzando en paralelo en la definición final de la maqueta y la producción de los documentos dibujados.
08
29 septiembre.
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mix 3.
dibujos.
equipo docente.
taller 216. 19:00.
+
corrección consignas 03 y 04.
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mix 3.
dibujos.
equipo docente.
taller 216. 19:00.
+
corrección consignas 03 y 04.
09
06 octubre.
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mix 4.
registro fotográfico.
equipo docente.
taller 216. 19:00.
+
corrección consignas 03 y 04.
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mix 4.
registro fotográfico.
equipo docente.
taller 216. 19:00.
+
corrección consignas 03 y 04.
10
13 octubre.
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teórica 4.
contexto.
roberto lombardi.
aula 318. 19:00.
> acceder a album de imágenes
+
corrección consignas 03 y 04.
taller 216.
+
consignas de entrega 03 y 04.
entregar por cada grupo de 2: una maqueta y un catálogo-colección de dibujos.
todo el material se entrega en hojas A3. incorporar nombres y consignas en el reverso de las hojas.
+
pedido de materiales para esquicio en clase próxima:
instrumentos de dibujo, papel tamaño A3, fotografías impresas y dibujos de las maquetas, tijera/trincheta, pegamento en barra o similar, documentación de los casos asignados.
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teórica 4.
contexto.
roberto lombardi.
aula 318. 19:00.
> acceder a album de imágenes
+
corrección consignas 03 y 04.
taller 216.
+
consignas de entrega 03 y 04.
entregar por cada grupo de 2: una maqueta y un catálogo-colección de dibujos.
todo el material se entrega en hojas A3. incorporar nombres y consignas en el reverso de las hojas.
+
pedido de materiales para esquicio en clase próxima:
instrumentos de dibujo, papel tamaño A3, fotografías impresas y dibujos de las maquetas, tijera/trincheta, pegamento en barra o similar, documentación de los casos asignados.
11
20 octubre.
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exposición de las consignas 03 y 04. clínica y discusión sobre los trabajos realizados.
taller 216. 19:00.
+
consigna 05: cruce de maquetas.
hacer una nueva maqueta del cruce de las dos maquetas de cada grupo de 2.
elegir para esta acción entre las siguientes ocpiones:
1. construir una artilulación externa que ponga en contacto las dos maquetas.
2. producir un encastre entre maquetas a partir del montaje de una con otra.
3. construir un híbrido que incorpore las cualidades materiales y técnicas de construcción de las dos maquetas.
+
consigna 06: cruce de catálogos-colecciones de dibujos.
hacer un nuevo catálogo-colección de dibujos atendiendo a las opciones 1, 2 y 3.
procedimiento:
trabajar en grupos de 4 avanzando en paralelo en la construcción del cruce de las maquetas y la reelaboración de los catálogos-colecciones de los dibujos.
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exposición de las consignas 03 y 04. clínica y discusión sobre los trabajos realizados.
taller 216. 19:00.
+
consigna 05: cruce de maquetas.
hacer una nueva maqueta del cruce de las dos maquetas de cada grupo de 2.
elegir para esta acción entre las siguientes ocpiones:
1. construir una artilulación externa que ponga en contacto las dos maquetas.
2. producir un encastre entre maquetas a partir del montaje de una con otra.
3. construir un híbrido que incorpore las cualidades materiales y técnicas de construcción de las dos maquetas.
+
consigna 06: cruce de catálogos-colecciones de dibujos.
hacer un nuevo catálogo-colección de dibujos atendiendo a las opciones 1, 2 y 3.
procedimiento:
trabajar en grupos de 4 avanzando en paralelo en la construcción del cruce de las maquetas y la reelaboración de los catálogos-colecciones de los dibujos.
12
27 octubre.
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mix 5.
híbridos: cruce de maquetas y dibujos.
equipo docente.
taller 216. 19:00.
+
corrección consignas 05 y 06.
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mix 5.
híbridos: cruce de maquetas y dibujos.
equipo docente.
taller 216. 19:00.
+
corrección consignas 05 y 06.
13
03 noviembre.
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exposición de los trabajos.
presentación por grupos de 4.
crítica y discusión.
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exposición de los trabajos.
presentación por grupos de 4.
crítica y discusión.
14
10 noviembre.
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taller 216.
corrección final de todos los trabajos.
+
consignas de entrega: 01 a 06.
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taller 216.
corrección final de todos los trabajos.
+
consignas de entrega: 01 a 06.
15
17 noviembre.
entrega + revisión final de trabajos.
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16
24 noviembre.
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exposición.
informe de calificaciones y levantamiento de actas.
devolución de trabajos.
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exposición.
informe de calificaciones y levantamiento de actas.
devolución de trabajos.
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